各学院：

为进一步推动教学改革创新，提升教师教学水平和执教能力，引导教师潜心教书育人，不断提高课堂教学质量和人才培养质量，根据教育部高等教育司关于教学创新大赛文件精神，学校决定举办2024年校级教师教学创新大赛，具体安排如下：

一、参赛对象

全校全体在职教师，以个人或团队参赛均可，若以团队参赛形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

比赛分五个组,按专业技术职务等级分为正高组、副高组、中级及以下组、课程思政组、产教融合组五个组别。

各学院于12月25日前完成初赛，要求全员参与，以赛促教。12月27日前按正高组、副高组、中级及以下组、课程思政组、产教融合组各推荐1名选手参加学校决赛，学校于2025年元月上旬举行决赛，决赛时间和要求另行通知。

二、比赛环节及材料要求

1.比赛环节设置

比赛环节设现场课堂教学竞赛和提交课程教学创新成果报告二个部分组成，其中，现场课堂教学竞赛成绩占总成绩60%，课程教学创新成果报告占总成绩40%，正高组、副高组、中级及以下组课堂教学竞赛评分标准和课程教学创新成果报告评审标准分别见附件1和附件2，课程思政组课堂教学竞赛评分标准和课程教学创新成果报告评审标准分别见附件3和附件4，产教融合组课堂教学竞赛评分标准和课程教学创新成果报告评审标准分别见附件5和附件6。

2.参赛教师需提交的材料

（1）申报书。参赛教师基本情况、课程教学创新情况等(详见附件7)

（2）课程教学大纲。课程教学大纲需反映参赛教师教学思想、课程设计思路和教学特色(按学校教学大纲要求编写)。

（3）两个学时的课程设计。

（4）课程教学创新成果报告。课程教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，全面体现课程教学的创新成效，注重体现以下三方面内容：

第一，明确说明课程教学创新解决了教学中的哪些“痛点”问题，注重问题导向；

第二，突出课程教学改革过程中贯彻“以学生为中心”的教育理念，全面 反映提升课程教学质量的创新思路、举措、效果及反思，注重 信息技术在课堂教学中的应用；

第三，通过基于数据、案例等证据的可靠分析，说明问题解决的情况和效果，并分析其推广应用的价值。课程教学创新成果报告须有摘要约300字，正文字数不超过4000字。

三、奖项设置

1.各学院赛事参照学校赛事执行，获奖人数原则上不超过学院教师总数的30%。

2.学校比赛按组别分设一、二、三等奖，其中一等奖5个，二等奖10个，三等奖25个，一等奖获得者奖励2000元，二等奖获得者奖励1000元，三等奖获得者奖励500元。设立优秀组织奖1项，奖励1000元。

四、其它事项

1.各学院做好院级教学创新大赛组织工作，调动全体教师竞赛的积极性、主动性和创造性，遴选推荐最优秀者参加学校决赛。

2.参赛教师应保证教学创新设计的原创性和材料的真实性，不得抄袭剽窃他人作品。

3.学院初赛和校级决赛期间，各学院组织无课教师现场观摩。

武汉文理学院教务处

2024年12月5日